អង្គសិក្ខាសាលាលើកកម្ពស់លទ្ធភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ
- សេចក្ដីលម្អិត
- ជំពូក៖ ព័ត៌មាន
- ចេញផ្សាយនា 18 មិថុនា 2018
- ចុចដង៖ 731
ក្នុងពីរថ្ងៃគឺថ្ងៃទី ១ និង ទី ២ ខែមិថុនា សាស្ត្រាចារ្យមួយចំនួននៃសាកលវិទ្យាល័យត្រាវិញបានចូលរួមអង្គសិក្ខាសាលាលើកកម្ពស់លទ្ធភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅទីស្នាក់ការកណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យត្រាវិញ។ អង្គសិក្ខាសាលារៀបចំឡើង ដោយមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវវៀតណាម-អាស៊ីអាគ្នេយ៍សហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យត្រាវិញ។
ប្រធានបទពីរបានលើកឡើងក្នុងអង្គសិក្ខាសាលារួមមាន៖ទី១ គឺ ប្រភពឧបត្ថម្ភការស្រាវជ្រាវនិងផ្លាស់ប្តូរច្នៃប្រឌិត៖ ទ្រឹស្តីនិងអនុវត្តបណ្តាគម្រោងការស្រាវជ្រាវ; សិក្សាបំពេញការងារចំពោះសហគមន៍និងសិក្សាពីតថភាពជាក់ស្តែង។
អ្នកស្រីបណ្ឌិត ង្វៀន យ្វី ម៉ុង ហា ថ្លែងថា បំពេញចំណេះគ្រប់គ្រងការស្រាវជ្រាវ និងយល់ច្បាស់នូវសារសំខាន់នៃកិច្ចសហការ អភិវឌ្ឍយុទ្ធសាស្ត្របង្កបង្កើនមូលនិធិក្នុងអង្គភាពនិងទទួលបានហិរញ្ញវត្ថុស្ថេរភាព នោះជាចំណុចសំខាន់ៗដែលសាស្ត្រាចារ្យទាំងឡាយត្រូវការយកចិត្តទុកដាក់ និងអភិក្រម។
ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកស្រីបណ្ឌិតបានលើកឡើងនូវគម្រោងការជោគជ័យមួយចំនួនដែលបានសហការរវាងអង្គការអប់រំមហាវិទ្យាល័យនិងសហគ្រាសនៅបណ្តាប្រទេសអឺរុបនិងបង្ហាញនូវបណ្តាប្រភពមូលនិធិពីអន្តរជាតិដូចជា HORIZON 2020, Erasmus+
អ្នកស្រី សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ង្វៀន ធី ហុង ស្វង គូសបញ្ជាក់ថា សិក្សាតម្រូវការសង្គមនិងសិក្សានៃការអប់រំមហាវិទ្យាល័យនៅវៀតណាមដើម្បីបម្រើការសហគមន៍មានប្រសិទ្ធភាព ជំនួយស្មារតីដល់និស្សិតមានឧភាសកម្ម ឆ្លងតាមរយៈបទពិសោធផ្ទាល់។
ខ្លឹមសារសំខាន់នៃអង្គសិក្ខាសាលានេះគឺវិភាគទៅលើនិយមន័យ Service Learning (សិក្សាដើម្បីបម្រើសង្គម) ក៏ដូចជា តួនាទី សារប្រយោជន៍ និងប្រសិទ្ធភាពផ្សេងៗគ្នាចំពោះគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល អ្នកសិក្សា និងសហគមន៍។
អ្នកស្រីបណ្ឌិតឱ្យដឹងបន្ថែម Service Learning ជាវិធីសិក្សាបណ្តើរនិងធ្វើការបណ្តើរ ជាបែបសិក្សាលើបទពិសោធផ្សារភ្ជាប់សកម្មភាពសង្គមនឹងការសិក្សា អនុវត្តបទពិសោធការងារដូចហ្នឹងកិច្ចតែងការបង្រៀនមួយ។
ការដែលផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតក្នុងមជ្ឈដ្ឋានសិក្សាផ្សារភ្ជាប់នឹងតថភាព គឺពឹងប្អែកតម្រូវការនៃសហគមន៍ Service Learning ជាបែបផ្សារភ្ជាប់ការសិក្សានិងតម្រូវការសង្គម លើកស្ទួយនិងបង្កបង្កើនស្មារតីនិស្សិតកាន់តែប្រសើរឡើង។
អ្នកស្រីបណ្ឌិតគូសបញ្ជាក់ការខុសគ្នារប្រសិទ្ធភាពនិងសារប្រយោជន៍រវាងភាគីទាំងពីរ៖ សាកលវិទ្យាល័យ និស្សិត និងសហគមន៍ រវាង Service Learning និងវិធីសាស្ត្រសិក្សាតាមគន្លងចាស់គំរឹល។ Service Learning ជំនួយអោយនិស្សិតយល់ច្បាស់នូវគម្លាតរវាងទ្រឹស្តីនិងតថភាព។
លោកបណ្ឌិត ត្រឹង ដីញ ឡឹម នាយកនៃមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវវៀតណាមនិងអាស៊ីអាគ្នេយ៍វាយតម្លៃខ្ពស់ខ្លឹមសារអំពីប្រធានបទនៃអង្គសិក្ខាសាលានេះគឺ មានប្រយោជន៍ ជាក់ស្តែងជំនួយការពិចារណាដល់សាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យត្រាវិញក្នុងសកម្មភាពការងារ។
ហ្វិញ សាង
